การเปลี่ยนแปลงอย่างไม่ลดละของจุดศูนย์ถ่วงของการศึกษาระดับอุดมศึกษาจาก Global North เป็น Global South นั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยการวิจัยที่อธิบายไว้ในรายงานระดับโลกฉบับสมบูรณ์ซึ่งเปิดตัวในเดือนนี้โดย Higher Education Strategy Associates (HESA) ในโตรอนโต “โลกใต้กำลังเปลี่ยนแปลงการศึกษาระดับอุดมศึกษา” Alex Usher ประธาน HESA กล่าวการวิจัยพบว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกเติบโตขึ้นอย่างมากตั้งแต่ปีพ.ศ. 2549 แต่มีแนวโน้มไม่กี่แห่งที่เป็นสากลอย่าง
แท้จริง โดยมีความแตกต่างระหว่างและภายในภูมิภาค
การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอยู่ใน ‘แรงโน้มถ่วง’ในขณะที่จำนวนสถาบันอุดมศึกษาแทบไม่เปลี่ยนแปลงใน Global North โดยอยู่ที่ประมาณ 20,000 แห่งจากปี 2549 ถึงปี 2561 ใน Global South มีจำนวนเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าจากเพียงเล็กน้อย 40,000 เป็นเกือบ 70,000 เพื่อให้มีสถาบันรวมทั่วโลกที่ 90,000
“ส่วนใหญ่เป็นอินเดีย” ซึ่งเป็นเรื่องราวการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ยิ่งใหญ่ Usher บอกกับUniversity World News จำนวนสถาบันและนักศึกษาเพิ่มขึ้นเร็วกว่าที่อื่น
บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของชุดเรื่องHE Access and Financingซึ่งจัดพิมพ์โดยUniversity World Newsโดยร่วมมือกับHigher Education Strategy Associates University World Newsรับผิดชอบเนื้อหาด้านบรรณาธิการแต่เพียงผู้เดียว
ตัวเลขนักศึกษาทั่วโลกทะลุ 200 ล้านคนแล้ว แต่จำนวนนักเรียนใน Global North พุ่งสูงสุดในปี 2011 และลดลงเหลือประมาณ 58.3 ล้านคนในปี 2018 ในขณะเดียวกันจำนวนนักเรียนใน Global South เพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าจาก 78 ล้านคนในปี 2549 เป็น 150 ล้านคนใน 2018.
รายงานWorld Higher Education: Institutions, Students and Fundingมาจากโครงการวิจัยที่สำคัญและเป็นความพยายามอย่างทะเยอทะยานในการให้ข้อมูลข้ามชาติที่สอดคล้องกันโดยการจัดกลุ่มข้อมูลที่มีอยู่ใหม่เป็นประเภทที่เปรียบเทียบกันได้ ผลที่ได้คือฐานข้อมูลระดับโลกใหม่ที่ HESA เชื่อว่ากว้างกว่าและมีรายละเอียดมากกว่าที่เคยสร้างมาก่อนหน้านี้ และจะมีการผลิตปูมเป็นประจำทุกปีพร้อมรายงานรายไตรมาสที่วิเคราะห์ข้อมูล
การค้นพบที่สำคัญประการที่สองคือมีเงินทุนเพิ่มขึ้นทั่วโลก
ในช่วงเวลาส่วนใหญ่ที่ครอบคลุมโดยการวิจัย – ตั้งแต่ปี 2548-2549 เมื่อบันทึกทางอินเทอร์เน็ตเริ่มขึ้นในหลายประเทศจนถึงปี 2018
แต่ในนั้นมีความแตกต่างอีกประการหนึ่ง: เมื่อ รัฐบาล Global North ได้ระดมทุนสำหรับกลุ่มนักศึกษาที่มั่นคงและเงินที่เพิ่มขึ้นไปสู่คุณภาพ ความเท่าเทียม และการวิจัย ใน Global South เงินส่วนใหญ่จะไปที่ความสามารถและการเข้าถึงที่เพิ่มขึ้น
“ดังนั้น จำนวนดอลลาร์ต่อนักเรียนหนึ่งคนจะเพิ่มขึ้นในภาคเหนือ แต่ลดลงในภาคใต้” อัชเชอร์กล่าว “นี่หมายความว่าช่องว่างด้านคุณภาพระหว่างทั้งสองกำลังเติบโต”
เครดิต :entertainmentecon.org, essexpowerbockers.com, facttheatre.org, feedthemonster.net, genericcheapestcialis.net
