การปิดโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในแอฟริกาที่ยืดเยื้อ ส่งผลให้เกิด ‘การสูญเสียการเรียนรู้’ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ประกอบกับการยกเลิกหรือเลื่อนการสอบในปีสุดท้ายอันเนื่องมาจากการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัส ทำให้เกิดความท้าทายที่สำคัญสำหรับวิธีที่มหาวิทยาลัยต่างๆ เข้าถึงการเลือกรับนักเรียนใหม่สำหรับปี 2020 -21 ปีการศึกษาในการรับรู้ถึงผลกระทบของการปิดตัวของ COVID-19 มหาวิทยาลัย Stellenbosch ในแอฟริกาใต้ได้ประกาศว่า
จะไม่ใช้การทดสอบเกณฑ์มาตรฐานแห่งชาติ (NBT)
ซึ่งผู้สมัครมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่เขียนทุกปีในการคัดเลือกนักศึกษาสำหรับการรับเข้าเรียนในปี 2564 การใช้ NBTs ที่มหาวิทยาลัย Cape Town กำลังอยู่ในระหว่างการสนทนา
มหาวิทยาลัยอื่น ๆ ทั่วทวีปกำลังต่อสู้กับวิธีการเลือกการรับนักศึกษาใหม่อย่างเป็นธรรม และวิธีให้การสนับสนุนทางวิชาการแก่ผู้ที่เข้าเรียน
Yamina El Kirat El Allame ที่ปรึกษาและที่ปรึกษาระดับนานาชาติด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาและอดีตรองคณบดีฝ่ายวิจัยและความร่วมมือในคณะอักษรศาสตร์และมนุษยศาสตร์ที่ Mohammed V University of Rabat ประเทศโมร็อกโก กล่าวว่ามหาวิทยาลัย “ไม่ใช่ แน่นอน” หากนักศึกษามหาวิทยาลัยในปีหน้าครอบคลุมโปรแกรมการศึกษาทั้งหมดหรือ “เข้าใจเนื้อหา”
“หลักสูตรออนไลน์ไม่ได้ดีเสมอไปเนื่องจากการเชื่อมต่อไม่ดีและครูขาดประสบการณ์การสอนออนไลน์ ฉันคิดว่าเนื่องจากนักเรียนชาวโมร็อกโกบางคนไม่สามารถเข้าถึงการเรียนทางไกล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบท และสภาพการทำงานสำหรับหลักสูตรออนไลน์นั้นไม่ดีตลอดเวลา วิธีที่เหมาะสมที่สุดในการคัดเลือกนักเรียนคือการจัดสอบเข้า จะทดสอบวิชาหลักขึ้นอยู่กับตัวเลือกของนักเรียนและวิชาเอกที่พวกเขาจะเลือก” El Allame กล่าว
“สิ่งสำคัญคือต้องพยายามวางแผนช่วงเวลาสำหรับงานแก้ไขเพื่อชดเชยการขาดเรียนของนักเรียนหรือนักเรียนที่ขาดเรียน ช่วงเวลาหนึ่งควรอุทิศให้กับการทบทวนและงานแก้ไขอย่างเข้มข้นเพื่อช่วยนักเรียน จากนั้นโปรแกรมสามารถปรับให้เข้ากับแต่ละกลุ่มได้” เธอกล่าว
El Allame กล่าวว่าเธอมีศรัทธาในการสอบมากกว่าการประเมินอย่างต่อเนื่อง
ในการคัดเลือกนักเรียน “จากประสบการณ์อันยาวนานของฉันในการสอน การประเมินอย่างต่อเนื่องไม่เคยมีวัตถุประสงค์และยุติธรรมมากนัก … มีความเฉพาะตัวมากมาย” เธอกล่าว
ฟารีดา โคดาโบคัส ผู้อำนวยการฝ่ายประกันคุณภาพที่มหาวิทยาลัยมอริเชียส กล่าวว่า “เพื่อรับมือกับการสูญเสียการเรียนรู้ที่คาดหวังและลดผลลัพธ์ทางการศึกษา [อันเนื่องมาจากการปิดตัวของโควิด-19] สถาบันอุดมศึกษาต้องเตรียมและประสานงานหลักสูตรของตนในลักษณะที่จะ เหมาะกับผู้เรียนทุกประเภทและทุกระดับ
“โหมดการเรียนรู้ออนไลน์แบบอะซิงโครนัสที่ฝังอยู่ในโปรแกรมจะช่วยให้นักเรียนที่อ่อนแอกว่าสามารถเรียนได้ตามจังหวะของตนเองและเตรียมพร้อมสำหรับวัตถุประสงค์ของหลักสูตรและโปรแกรมได้ดีขึ้น จนกว่าพวกเขาจะสามารถติดตามชั้นเรียนที่เหลือได้”
เครดิต : entertainmentecon.org, essexpowerbockers.com, facttheatre.org, feedthemonster.net, genericcheapestcialis.net, genericpropeciafinasteride.net, geoporters.net, germeser.net, get-more-twitter-followers.com, gimpers.net
